Diario della Quarantena /13 – come può un insegnante contribuire ad uscire dalla crisi

La rivista online International Education News, animata da Thomas Hatch, ha in queste ore pubblicato un interessantissimo articolo con cui ha illustrato “6 cose che gli educatori/insegnanti possono fare da casa per aiutare i loro studenti”. Si tratta di suggerimenti molto sensati, che mettono al centro un senso civico della Scuola e di ogni luogo educativo che va al di là di ogni burocratismo.

Siamo di fronte ad una situazione eccezionale, come tale andrebbe trattata, ponendo al centro di ogni nostra riflessione la salvezza e la salute della comunità, non tanto l’adempimento di un servizio, di una funzione.
E per questo Thomas Hatch è molto chiaro: “Cosa possiamo fare? Dobbiamo sostenere la comunità anche da lontano, online”.

Questo supporto è declinato in 6 azioni che non sono affatto banali o comunque didattiche in senso istituzionale, ma piuttosto in senso universale:
1- concentrarci sulla salute e sul benessere: imparare è importante, ma stare bene è l’unico obiettivo in questo momento. I ragazzi imparano dai fatti e non dalla teoria.
2- sospendere i lavori scolastici: è determinante liberare alunni, famiglie e docenti dall’ansia degli esami, dei compiti, delle valutazioni, di cui in questo momento non abbiamo bisogno.
3- incoraggiare l’inventiva: spingiamo a scrivere un diario, aprire un blog, lavorare su forme alternative, su compiti di realtà differenti.
4- restare connessi con gli alunni e le famiglie, sviluppare un senso empatico per rompere l’isolamento e determinare invece rapporti di condivisione a distanza
5- trovare nuovi modi per aiutare la collettività: creando legami con altre associazioni sul territorio, facendo rete per condividere e supportare come veri tutor i nostri studenti
6- abbracciare una responsabilità collettiva, invitando i nostri alunni, oppure i nostri amici a chiamarsi, a comunicare, a sentirsi parte di una comunità.

Ecco, credo che Thomas Hatch abbia colto a pieno il senso dell’emergenza ed il ruolo degli insegnanti e della Scuola, come presidio di una intera comunità. I suoi consigli spingono a pensare alla Scuola non come ad una tappa neutra, ma come un’esperienza di crescita al di là di ogni presunto programma o indicazione didattica. Sarebbe bene riflettere.


leggi il testo originale qui di seguito

6 Things Educators Can Do From Home To Help Their Students

Posted on March 16, 2020 by tchatch | 1 comment

What can we do? That’s a question we are all asking right now. For all of us that question begins with what we can do to keep ourselves and those around us safe and healthy.  But parents and educators like me are also thinking about what we can do to support our children, students and colleagues as K-12 schools close and classes go online. There are no easy answers, but here are 6 things I’m thinking about to try to deal with the challenges and take advantage of the possibilities:

  1. Focus on health and wellness. Learning is an important goal, but health and wellness for everyone has to come first. Students will learn the most from the acts of courage and kindness that help keep us all going.
  1. Suspend Schoolwork. Suspend exams, grades, and any other requirements that may contribute to stress and anxiety – for teachers and parents as well as students. Children and parents need opportunities and guidance for engagement in positive and productive activities, not more reasons to fight over homework or “keeping up.”  
  2. Encourage invention, design, creative expression and meaningful engagement. Instead of trying to figure out how to cover the curriculum, educators can put the syllabi aside and focus on meaningful activities – activities related to important learning goals that might be motivating and interesting for students to do while they are out of school.  Instead of creating new demands, concentrate on creating new possibilities:
    • Encourage students to keep a weekly diary – in words, pictures or any other media
    • create online journals, newspapers and magazines that students can contribute to
    • Invite students to share artwork, music, writing, photographs, or videos in an online exhibition
    • Stage online “talent shows” for students to share videos they have produced
    • Provide links to online resources and tutorials for learning languages, playing an instrument, developing academic abilities or learning other skills and enable students to share their progress
  1. Connect, connect, connect. Educators are uniquely positioned to provide information and support for their students, particularly those who are struggling the most. We can check-in, ask how they and their families are doing, share the latest news and resources, and help to identify critical needs. Educators can also build relationships and fight isolation by finding and creating opportunities for students to connect with one another as well with adults, particularly those in retirement homes, hospitals or anywhere else people might be disconnected and in distress
  2. Find new ways to serve the community. Create online community service activities and virtual service projects. My oldest daughter, a senior in college, has been serving as a mentor and had to say goodbye to the elementary student she visited every week, but what if they didn’t have to say goodbye? What if they could stay in touch by text or video even for a short-time every week? With so many students of all ages out of school, we can create online clearinghouses where students – or anyone really – could connect with those looking for mentoring, tutoring, or just conversation. Reach out and partner with parents, those from community centers, after school programs, Americorps programs like City Year and Citizen Schools, museums,  and libraries to find and create these activities for students to engage in online. Together educators and these extended programs can work to focus particularly on the students and their families who may be unable to get online or stay connected.
  3. Embrace collective responsibility. From living in Norway for a year, I learned it is possible both to respect the rights of every individual and cultivate a sense of collective responsibility.  There is no more important time for reinforcing our common bonds and recognizing that everything we do has an impact on our neighbors. It could be as simple as inviting children to call their grandparents or extended family once a day or a couple of times a week or just calling down the hall, leaning out the window or talking across the fence. The most profound thing we can do in difficult times can be done anywhere in any circumstances, dedicate ourselves to working with and for each other.

Comincio un diario legato al periodo che grazie al DPCM dell’8 marzo trascorrerò in casa o comunque in una sorta di isolamento legato alle misure di prevenzione del Coronavirus.


ci sto lavorando!
Successo! sei dei nostri

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